ASTRO AU COLLEGE LES MATAGOTS

mardi 27 juin 2017

Sortie à l'Observatoire de Marseille mardi 16 mai 2017 - Différences entre la lunette et le télescope par Achille ESPEUT-GRAZIANI

La lunette

La lunette astronomique a un objectif composé d'un ensemble de lentilles La lunette est plus pratique que le télescope car il ne faut rien pour y voir on reste debout. L’image y est inversée, ce qui n’est pas gênant quand on regarde le cie

Le télescope

Le télescope a un objectif-miroir comme composant essentiel. Le télescope est moins pratique que la lunette si il est trop grand, il faut un escabeau pour voir à l’oculaire. Le télescope marche grâce à la lumière qui entre dans le télescope se réfléchis sur le premier miroir puis sur le deuxième et viens jusqu’ à l’oculaire.

Soirée d’observation au collège

Ce vendredi 16 juin, la météo est clémente. L’air est chaud, mais aucun nuage ne se profile à l’horizon. Les élèves de la classe ainsi que leurs parents, ont été convié à observer le ciel, dans l’enceinte du collège. Une petite dizaine d’élèves ont répondu à l’appel. Les parents sont plus fatigués que les enfants par leur semaine de travail, mais cela ne fait rien, tout le monde est enthousiaste et prêt à jeter un œil dans l’oculaire.

Le programme pour cette soirée est le suivant : 2 planètes, 1 comète, 1 nébuleuse planétaire, 1 amas globulaire et 1 ou 2 galaxies. Contrat rempli.

En début de soirée, la lumière crépusculaire est encore très présente. A 21h30, heure du rendez-vous, le soleil n’est couché que depuis ¼ d’heure. Mais déjà la planète jupiter, très lumineuse, nous offre un beau spectacle. Io et Europe sont au coude à coude, et Ganimède et Callisto sont plus éloignés, l’un de chaque côté de la planète. Le ciel s’obscurcit et permet à Pascal de pointer M57, la nébuleuse de la lyre nous montre son « rond de fumée ». Puis saturne se dégage de l’horizon. La turbulence est importante avec cette chaleur ambiante, mais il est quand même possible de dévisager son anneau périphérique. Pascal, de son côté propose l’observation de M13, l’amas globulaire de la constellation d’Hercule. De mon côté, je m’arrache les deux rétines à trouver la comète C2015 V2 Johnsson dans la constellation du Bouvier. Dans la luminosité importante du ciel ciotaden, elle se dessine faiblement dans l’oculaire et il est même possible de distinguer un large et léger panache de chevelure vers l’est.

Les enfants sont en pleine forme, mais il est l’heure de finir la soirée d’observation et de rentrer se coucher. Certes, le site est saturé de lumière par l’éclairage du collège et aussi par l’environnement local. Mais grâce à Pascal CLARASSO que l’on remercie, cette soirée a permis à chacun de lever les yeux au ciel, et d’emprisonner quelques photons venus de très loin dans nos yeux et dans notre mémoire.

Monsieur CHAUSSAT

mercredi 18 janvier 2017

Les récits de nos élèves sur les moments vécus au Centre d'Astronomie

Voici une série d'articles rédigés pendant le séjour. Où pour nos astronomes en herbe, ce qui se conçoit bien, s'énonce clairement. Un récit des moments vécus ensemble et des expériences que les Animateurs ont proposées aux enfants.

Le voyage jusqu'au Centre d'astronomie - Chahida NASRI, Maylis AZEROT, Inès BEN LAAMARI

Nous avons pris le bus devant le collège les Matagots à 9h. Puis nous avons mis les bagages dans le bus et nous nous sommes installés sur les sièges. Ensuite, nous avons fait une pause de 10 minutes sur l'aire d'autoroute de Manosque pour nous détendre.
Nous sommes arrivés à St Michel l'observatoire. Nous avons visités le moulin, et on a fait un peu de sport.
A 17h nous avons enfin découvert nos chambres et on y a déposé nos bagages. Nous avons pris un peu de repos, installés nos affaires dans les armoires.
Chaque soir après la veillée d'observation, il fallait se brosser les dents et se coucher.

Le Centre d'astronomie - Enola ZEIMER et Lina BELQISSI

Dès notre arrivée les personnes du Centre d'Astronomie se sont montrées très accueillantes et gentilles (les médiateurs d'astronomie, les cantiniers...)
Les chambres sont super propres, très grandes, lumineuses, super confortables et agréables
Au niveau des filles, il y a deux chambres :
1 chambre de 6 avec Marie - Eva, Marilou, Salomé, Chaïda, Inès et Maïlys
1 chambre de 4 avec Lina, Enola, Blandine et Pénélope
Au niveau des garçons, il y a :
1 chambre de 4 avec Ryan, Julian, Mathieu et Clément
1 chambre de 4 avec Yorgen, Louis, Alan et Achille
1 chambre de 4 avec Nolan, Paul, Mathias et Félix
La nourriture est très bonne, les plats sont simples mais super bons.
Le petit déjeuner, le déjeuner et le dîner sont bien complets, les désert sont trop bons. Les plats et entrées aussi.
Dans le Centre, il y a une salle polyvalente super grande où on peut faire des cours, des salles de cours avec de grand tableau, un réfectoire, une salle informatique avec 10 ordinateurs, un planétarium spacieux et une infirmerie.

Les phases de la Lune - Mathieu PIGEON et Salomé FRITSCH

Il existe quatre phases lunaires :
La nouvelle lune: la Lune et le Soleil sont en conjonction par rapport à la Terre ; Lorsque la Lune se trouve exactement entre le Soleil et la Terre, il y a éclipse de soleil. Elle n'apparaît donc pas dans le ciel de nuit, mais en journée et seule sa face cachée est illuminée (mais nous ne pouvons pas la voir).
Le premier croissant. La surface éclairée augmente à chaque jour jusqu'au premier quartier. Pour s'en souvenir, elle ressemble à un P comme Premier quartier. La Lune est en quart. Il s'agit d'une demi-Lune ; la forme est un D. Ensuite, la lune est gibbeuse croissante. Lors de la pleine lune, le Soleil est en opposition par rapport à la Terre. La face visible est alors entièrement éclairée. Plus tard, la lune est gibbeuse décroissante. Et enfin, c'est le dernier quartier: la Lune est en quart; il s'agit également d'une demi-Lune : la Lune prend alors la forme d'un d. Dernière étape, le dernier croissant. A à la fin de ce dernier apparaît la nouvelle Lune. Le cycle est bouclé.

La maquette du système solaire au milliardième - Achille ESPEUT-GRAZIANI et Louis LAURENT

Lors d'une séance d'astronomie en salle, David, l'Animateur, nous a montré une maquette du système solaire en réduction. L'échelle était au milliardième de mètre. Ayant l'habitude de fabriquer des maquettes d'avion, nous étions intrigués à l'idée de voir cette maquette.
Pour commencer, il nous a expliqué que la notion de mètre est une invention française qui date du 18ème siècle. Il nous a montré la terre réduite au milliardième : en réalité grande de 13000 kilomètres de diamètre, la maquette de la terre mesure à peine 13mm. Le soleil mesurait 1 mètre 40 de diamètre.
Puis il a voulu mettre à l'échelle les distances entre le soleil et les planètes au milliardième. La maquette du système solaire réduit au milliardième donne à peu près ceci. Mercure est à 50 mètres, Venus à 100 mètres,la Terre est à 150 mètres, Mars est à 200 mètres, Jupiter est à 800 mètres, Saturne est à 1400 mètres,Uranus est à 3000 mètres, Neptune est à 4500 mètres, Pluton est à 6000 mètres du soleil. Autant dire qu'à part le soleil dans la pièce, le reste du système solaire était largement en-dehors.