Séjour Astronomie : en passant des étoiles à la neige...

Ce matin nous nous sommes levés pour aller petit-déjeuner.Et surprise ! Il neige...

 

Nous sommes partis ensuite en classe pour étudier les "Phases de la Lune" et "La Maquette du Système solaire".

Séjour astronomie : les activités du mercredi

Aujourd'hui mercredi 9 novembre 2016, nous avons appris les phases de la lune, et ce qui compose le système solaire.

La maquette du système solaire

Séance au planétarium :

Le Soleil bouge...
Du Tropique du Cancer, le Soleil se retrouve dans la Constellation des Gémeaux.

Après l'effort, le repas de midi...

le réconfort :

• bonhomme de neige ;
• potager enneigé ;
• bataille de boules de neige

Séjour Astronomie / Mardi Après-Midi et en Soirée

Par groupe, on redécouvre le système solaire dans le Sidérostat mais surtout on découvre le télescope, à quoi sert-il ? et comment l'utiliser ?

Nous joignons des photos de la prise en main du télescope et des photos prises au niveau de l'oculaire.

Deux oculaires sont utilisés :

• oculaire : grossissement x48
• oculaire : grossissement x120

Prise en main du télescope :

Positionné en haut  : le viseur

Positionné en bas : l'oculaire

2 oculaires : x48 et x120

Réglage de la MAP : Mise Au Point

Miroir du bas

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Photos d'observation à travers l'oculaire (de jour) :

 Les images sont en sens inverse bien sûr : effet miroir...

Oculaire de nuit

Vue de la Lune de nuit

Nous avons utilisés les télescopes de l'après-midi et le Dobson. 

Nous avons regardé la Lune mais aussi Mars, les Pléiades, amas globulaire d'Hercule, la Nébuleuse planétaire de Dumbell...

Soirée géniale, mais quel froid...

Séjour Astronomie / Mardi Matin

Le moulin à vent

Nous sommes arrivés au centre pour notre déjeuner après un voyage très agréable.

Le village : Saint-Michel
L'observatoire

Le lieu est superbe...

Au centre après le pique-nique : détente...

L'après-midi, les choses sérieuses commencent...

Le calendrier lunaire

Le calendrier lunaire en lien :
http://www.calendrier-lunaire.net/

Les éclipses : comment cela fonctionne ?

Les éclipses en lien :
http://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/cinquieme/jeu/les-eclipses-solaires-et-lunaires

Glossaire - Petit répertoire de l'astronomie

Amas globulaires 

Le gaz interstellaire des galaxies forme régulièrement de nouvelles générations d’étoiles, qui naissent rarement seules. La plupart naissent dans des amas “ouverts”, contenant quelques centaines d’étoiles. Ces amas ouverts se dispersent rapidement dans le disque des galaxies spirales. Les amas globulaires, extrêmement compacts, peuvent contenir plus d’un million d’étoiles dans un espace de quelques années-lumière. Ils ne se dispersent pas, mais survivent plusieurs milliards d’années, et certains sont aujourd’hui presque aussi vieux que l’Univers lui-même. Leur origine demeure assez mystérieuse. On les observe notamment plus nombreux autour des galaxies elliptiques (sphéroïdales), qu’autour des spirales (disques en rotation comme notre Voie lactée).

http://irfu.cea.fr/Sap/Phocea/Vie_des_labos/Ast/ast.php?t=actu&id_ast=2455

(Loris Sassiat-Julliard)

Astéroïde et météorite

Une météorite est un corps solide naturel d'un système planétaire qui en traversant l'atmosphère d'un autre corps n'a pas perdu toute sa masse et qui atteint la surface de la Terre ou d'un autre astre (planète, exoplanète, satellite naturel, astéroïde) sans être complètement volatilisé lors de l'impact avec cette surface.

Un astéroïde est un petit corps du Système solaire composé de roche, de métaux et de glace, de forme irrégulière et dont les dimensions varient de quelques dizaines de mètres à plusieurs centaines de kilomètres.

Astéroïde © Iuliia KOVALOVA - Fotolia.com - 2011Astéroïde © Iuliia KOVALOVA - Fotolia.com - 2011

Comètes

Une comète est un petit corps céleste constitué d'un noyau de glace et de poussière

en orbite (sauf perturbation) autour d'une étoile. Lorsque son orbite, qui a généralement la forme

d'une ellipse très allongée, l'amène près de cette étoile (par exemple le Soleil dans le Système

solaire), la comète est exposée à diverses forces émanant de cette dernière : vent stellaire, pression

de radiation et gravitation. Le noyau s'entoure alors d'une sorte de fine atmosphère brillante

constituée de gaz et de poussières, appelée chevelure ou coma, souvent prolongée de deux traînées

lumineuses composées également de gaz et de poussières, les queues (une de gaz ionisé et une de

poussières), qui peuvent s'étendre sur plusieurs dizaines de millions de kilomètres.

http://www.astro-rennes.com/planetes/cometes.php

Etoile

Une étoile est une boule massive et lumineuse de matière très chaude dont le diamètre et la densité sont tels que la région centrale, le cœur, atteint la température nécessaire à l'amorçage de réactions de fusion nucléaire, c'est-à-dire de l’ordre de plusieurs millions de degrés. Selon la température de l'étoile, celle-ci nous apparaît rouge (faible température), blanche ou bleue »si, elle est très chaude.

Plus de la moitié des étoiles ont un système double ou triple.

Une étoile nait dans un nuage de matière en contraction. Elle grandit avec parfois un cortège de planètes, puis meure en se transformant en étoile naine blanche ou un trou noir.

http://www.futura-sciences.com/magazines/espace/infos/dico/d/univers-etoile-3730/

(Soryane Boualem et Inès Boualem)

Galaxie

Une galaxie est un assemblage de milliards d'étoiles, de gaz, de poussières et de matière noire,

contenant parfois un trou noir super-massif en son centre. On estime que l'univers compte quelques

centaines de milliards de galaxies.

La galaxie d'Andromède. Il s'agit de la galaxie la plus proche de la Voie lactée. © Nasa

Nébuleuse

Le Voile dans la constellation du cygne

Une nébuleuse est un grand nuage situé entre les étoiles, composé de beaucoup de gaz ou de poussières et souvent des deux.

 Celles dont le gaz émet de la lumière par réactions chimiques ou dont les poussières réfléchissent la lumière des étoiles voisines peuvent être très brillantes et colorées et donnent ainsi un spectacle grandiose au télescope (nébuleuses d’Orion, du Crabe, de la Lyre...). D’autres sont dites "obscures" car elles restent très sombres et se voient par contraste sur le fond du ciel en formant aussi de très beaux objets (comme celles de l’Aigle ou de la Tête de cheval). Malheureusement, les nébuleuses ne se voient pas à l’œil nu !

Planète

Une planète est un objet céleste tournant autour du Soleil ou d'une autre étoile de l'Univers (cela s'appelle un exo-planète) l'objet doit, en plus de tourner autour du Soleil, être relativement sphérique et avoir éliminé tout corps rival se déplaçant sur une orbite proche. On estime que le nombre d'exoplanètes dans notre seule galaxie est d'au moins 100 milliards. Selon la définition de 2006, il y a huit planètes dans le Système solaire : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.Pluton n'est plus considérée comme une planète.Elle est considérée comme une planète naine.
(Loélia Tripet + Océane Monchal)

Trou noir

En astrophysique, un trou noir est un objet céleste si compact que l'intensité de son champ gravitationne empêche toute forme de matière ou de rayonnement de s’en échapper. De tels objets ne peuvent ni émettre, ni réfléchir la lumière et sont donc noirs, ce qui en astronomie revient à dire qu'ils sont invisibles. La matière happée par un trou noir est chauffée à des températures considérables avant d’être «engloutie» et émet une quantité importante de rayons X.

http://www.futura-sciences.com/magazines/espace/infos/dico/d/univers-trou-noir-62/© Alain Riazuelo, IAP

Univers

L'Univers est l'ensemble de tout ce qui existe, régi par un certain nombre de lois. À ce jour, aucune donnée scientifique ne permet de dire si l'Univers est fini ou infini. Les limites de l'Univers observable correspondent au lieu le plus lointain de l'Univers pour lesquelles la lumière a mis moins de 13,7 milliards d'années à parvenir à l'observateur, On appelle « horizon cosmologique » la première lumière émise par le Big Bang il y a 13,7 milliards d'années.

On estime que le diamètre de cet Univers observable est de 100 milliards d'années lumière12. Celui-ci contient environ 7×10²² étoiles, répandues dans environ 100 milliards de galaxies, elles-mêmes organisées en amas et superamas de galaxies. Mais le nombre de galaxies pourrait être encore plus grand, selon le champ profond observé avec le télescope spatial Hubble.

Il est cependant possible que l’Univers observable ne soit qu'une infime partie d’un Univers réel beaucoup plus grand.

http://www.cnrs.fr/mysteres-univers/spip.php?article95

Quasar

Un quasar (source de rayonnement quasi-stellaire, quasi-stellar radiosource en anglais, ou plus récemment « source de rayonnement astronomique quasi-stellaire », quasi-stellar astronomical radiosource), qui peut se traduire en français par presqu'étoile, est une galaxie très énergétique avec un noyau galactique actif. Les quasars sont les entités les plus lumineuses de l'univers. Il existe maintenant un consensus scientifique selon lequel un quasar est la région compacte entourant un trou noir super-massif au centre d'une galaxie massive.

http://www.maxisciences.com/quasar/wallpaper

Compte-Rendu d'Observation Astronomique par Loélia TRIPET & Léa D'ACCUNTO

Date : 20 novembre 2015.

Heure : 30 à 20h15.

Condition météorologiques : nuageux.

Objet étudié : La lune.

Instruments utilisés : 2 téléscopes. 1 Dobson de 400 mms. L'autre un C8 de 200 mms, une lunette AstroPhysic de 76 mms et une tablette numérique.

Qu'est ­ce qui a été observé ? La lune et ses cratères

Qu'ai­ je appris ? J'ai appris qu'on peut observer la lune de plus près grâce à des instruments astronomiques.

Nous étions 7 camarades de ma classe, 2 autres enfants et moi. Il y avait M.Chaussat notre professeur d'astronomie et d’EPS, le Principal du collège Mr Plouchard, et Mr Clarasso notre guide d'astronomie et puis les parents.

J'avais remarqué que la lune avait des cratères mais on ne la voyait pas souvent à cause des nuages.

Je me pose une question : Comment et pourquoi la Lune est devenue le satellite naturel de la terre ? J'aimerais connaître la réponse.

Télescope CELESTRON C8

 FIN

 

Sortie à l'Observatoire de Marseille - Le Parc Lonchamp

Adam Gourirane

Le parc Longchamp est un parc à côté de l'Observatoire de Marseille. Ce parc est assez grand et a beaucoup d'arbre et de fleures .Il y a aussi des oiseaux (mouettes, pigeons...) qui viennent guetter des miettes de pain. Nous y sommes allés pour déjeuner, puis nous avons passé un petit moment pour profiter du parc. Nous nous sommes bien amusés ! Nous étions prêts pour poursuivre la sortie. Nous y avons passé un très bon moment.

Soryane Boualem

Le Parc Longchamp se situe à Marseille. Il a une fontaine radieuse, là où Monsieur Chaussat a

rempli sa bouteille. C’est un parc superbe en plein centre ville de Marseille. Les filles se sont bien

amusées à faire des arbres droits. Les garçons se sont également bien amusés à chasser les pigeons

et à leur donner manger. Ce parc est vraiment magnifique !

Mathieu Benedetti                    

Nous sommes allés manger au Palais Longchamp et c’était très bon !Après le repas, nous avons eu

du temps pour jouer. Les garçons jouaient avec les pigeons et les mouettes. Les filles faisaient des

arbres droits contre des arbres sur la place. De loin, nous avions une vue sur le Palais qui est très

beau ! Avant de reprendre la visite, nous avons encore joué avec un chien bouldog noir et blanc. Ce chien nous a suivi jusqu'à l'Observatoire avant l'étude des 3 cadrans solaires.

Sortie à l'Observatoire de Marseille - La séance de planétarium

L'entrée du Planétarium

L'intérieur du Planétarium

        

H. Janoyer

Le planétarium est une salle qui permet de voir plein de choses dans le ciel. Cela nous permet donc de voir le ciel tel qu’il sera dans le futur. Un Monsieur nous a présenté toutes sortes d’objets comme les galaxies, les étoiles, les

constellations. Son planétarium nous a permis d’évaluer la taille des planètes. La présentation a duré plus d’une heure et demie.

Chiara Eve Loubet­Moundi

Le mardi 8 décembre, notre classe a passé une journée à l’Observatoire de Marseille. Nous avons fait la connaissance du ciel dans un planétarium. Pour ceux qui ne le savent pas, un planétarium est un endroit fermé, où, grâce à un projecteur, on peut reproduire le spectacle majestueux d’une nuit étoilée parfaite, sans nuages et loin de la pollution lumineuse des villes.

Grâce au simulateur astronomique, il est possible d’observer le ciel n’importe où sur terre à n’importe quel moment de l’année, dans le passé et le futur. Mais ce n’est pas tout ! Car le planétarium peut aussi nous emmener dans un voyage vertigineux à travers l’immensité du cosmos : quitter la terre pour avoir une vue d’ensemble du système solaire ; observer notre propre galaxie, la voie lactée depuis l’extérieur, et comprendre les mystères de la voûte céleste ne sera plus qu’un jeu d’enfant pour chacun d’entre vous !

Nous avons ainsi pu observer pendant deux heures le ciel et l’espace. C’était un moment magique. L’opérateur du planétarium nous a montré tout ce que nous voulions voir et savoir. On ne dirait pas, mais l’espace est vraiment immense et il y a tellement de galaxies.

Je vous conseille personnellement d’aller y faire un tour.

Inès Boualem

Le planétarium sert à regarder les planètes et les étoiles. Il figure aussi la lune et le soleil. Pour mieux comprendre la mécanique céleste, il propose de nombreuses animations astronomiques.
Ce cours était super. Je m’y suis vraiment amusé et éclaté. J’espère refaire un jour la visite d’un planétarium.

Zoé Ledeley

Un planétarium est un dôme à l’intérieur duquel un projecteur anime des images d’astronomie ce qui nous permet de visiter l’univers.
Ce que j’ai appris : Les signes astrologiques et leur rapport avec les constellations que traverse le soleil dans le voyage d’un an que fais la terre autour du soleil : poisson, verseau, capricorne, bélier, gémeaux... etc.
J’ai appris aussi ce que sont les éruptions solaires et ce qu’elles produisent sur terre, les aurores boréales et australes. La terre est protégée par une ceinture magnétique qui oriente les vents solaires vers les pôles et créent les aurores. C’est ainsi que nous sommes protégés de ce danger venant du soleil.

J’ai été aussi intéressé d’apprendre comment les planètes et le soleil se sont crées à partir d’un énorme nuage de gaz qui s’est concentré, et a permis à des astéroïdes de s’agglomérer formant des planètes. Au­delà des planètes, et de pluton, il y a la ceinturer de Kuiper formée d’astéroïdes.

Hugo Benoît

Nous avons appris beaucoup de choses sur les planètes et sur leur distance On a appris la découverte d’autres planètes a des années lumière de notre terre. Voilà ce que l'on a appris.

Océane Montchal

Nous sommes entrés dans un planétarium et nous avons vus toutes sortes de choses différentes. D’abord le système solaire. Puis on a découvert comment se forment les planètes. Mais ce que l'on ce rappellera le plus, c'est quand un satellite nous est arrivé dessus. Je me suis cru dans la réalité.
Le Monsieur qui nous accompagnait pouvait tout contrôler avec une simple télécommande qui guidait le planétarium. Vite ou doucement. Il ne fallait pas faire de bruit car le moindre chuchotement s’entendait et l’écho était très gênant.

Sortie à l'Observatoire de Marseille - LES CADRANS SOLAIRE.

Capotosto Amélia

Un Monsieur nous a montré le cadran solaire. C’était en fait un gnomon avec une bille dessus. L’angle du gnomon fait une ombre plus ou moins importante en fonction des saisons. Longue l’hiver t courte l’été. Avec une ficelle tendue à partir de la bille, nous avons pu comparer l’ombre du 8 décembre avec celle des solstices d’hiver et d’été.

Mathieu Berret

Après avoir mangé au Parc, nous sommes retournés à l’Observatoire. Nous avons regardé les 3 cadrans solaire, tout seuls, pendant un moment. Puis, un Monsieur est venu nous parler d’un cadran solaire en particulier. Celui ­ci servait à indiquer les solstices et les équinoxes. Le cadran avait une forme d’obélisque en plus petit.Le cadran se faisait traverser par le méridien de Greenwich. Ce cadran avait aussi la particularité de donner l’heure de midi quand le soleil est au plus haut vers le sud.

Guillaume Lepinay Salvetat

Un cadran solaire est un instrument qui sert à indiquer l’heure selon l’emplacement du soleil. Le premier cadran formait une petite conque avec au milieu une tige de fer et une bille de fer à son sommet.



Le deuxième cadran était au sol sur un petit obélisque en pierre avec des gravures dessus. Enfin, le troisième était accroché à un mur avec une sorte de lame en fer au milieu. Ils étaient tout les trois différents, mais chacun mettait l’ombre de la tige au même endroit sur le cadran.